数智赋能思政课堂 精准铸魂育人
——马克思主义学院《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》智慧课程建设纪实
为推进思想政治理论课数字化改革，马克思主义学院严梅梅老师主持的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》智慧课程，依托超星学习通（泛雅）平台，被立项为校级智慧课程。课程以2023年版马工程教材为依据，将资源建设、课堂教学、AI学习支持、学习评价与学情分析有机融合，探索人工智能支持下思政课精准教学新模式。
一、重构知识体系，让理论脉络“结构化”
课程坚持“知识体系完整、学习资源多样、学习支持智能”理念，围绕马克思主义中国化时代化主线，建成20个教学微课、26项章节资源、5项课程资料和1010道题库，实现重点知识数字化重构。依托泛雅平台构建“课程—章节—核心知识点”三级知识图谱，以“马克思主义中国化时代化”为总纲，下设毛泽东思想、新民主主义革命理论、社会主义改造理论、社会主义建设道路初步探索的理论成果、中国特色社会主义理论体系的形成发展、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等分支，将微课、课件、习题关联为结构化知识体系，帮助学生厘清理论发展的历史脉络与内在逻辑。
（课程知识图谱）
二、嵌入AI工具，让因材施教“精准化”
课程将AI学习助手、AI学情分析、AI助教嵌入教学全过程。截至统计阶段，教师运用AI学情分析开展学习诊断19次，借助AI助教辅助课堂教学14次；学生累计AI会话177次，获得伴随式答疑与按错题记录推送的巩固练习。人工智能由辅助工具融入学习支持、教学组织、学习评价与教学决策等环节，针对高错题率知识点精准推送、精准干预，推动思政课由“大水漫灌”向“精准滴灌”转变。
（课程学情统计）
三、运行成效与育人特色
课程覆盖4个教学班、232名学生，累计发布讨论2717个并全员参与，收交作业455份、考试答卷198份，开展课堂学习活动179个，运行稳定、参与度较高。作为思政核心课程，课程坚持价值引领，将“实事求是”“以人民为中心”等核心概念融入图谱与案例教学，结合贵州困牛山精神等本土红色资源开展实践，引导学生坚定“四个自信”、自觉抵制历史虚无主义，实现知识学习、能力培养与价值引领有机统一。
（课程基础数据）
下一步，课程将按规划完善三级知识图谱（不少于50个核心知识点）、扩充数字化资源，并将形成性评价占比提升至50%，打造政治性强、内容系统、技术赋能的思政“金课”，为学校思政课数字化转型提供可推广的实践样本。
文字 | 王烨菲
图片 | 严梅梅
一审 | 许静
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三审 | 周剑云