夏日灼灼，逐梦乡土。2026年7月，伟德国际1949官网“花江拾穗”青年实践团15名学生、3位指导老师奔赴黔西南州贞丰县花江村半禾共作耕读社，启动“山孩子”共建共育暑期社会实践，以多专业融合课程，为乡村孩童送上科技、文化、课业陪伴多元志愿服务，把高校青春力量播撒在乡间田野。
一、走访村寨 摸清学情
抵达花江村后，在耕读社陈晓龙老师的引导下，队员们全面了解当地民俗风貌与少年儿童的学习现状。大家记录下乡村孩子课外阅读匮乏、视野受限、假期缺少专人辅导等现实痛点，同步和村民深入交流，倾听孩子们对新知识、新课堂的向往。结合各专业特长，团队量身设计适配课程，配齐科普教具与传统文化学习素材，让高校教育资源精准匹配乡村教育实际需求。
实践第二日，人工智能专业队员带来AIGC科普小课堂。课堂摒弃晦涩专业术语，依靠动画、案例、现场实操开展沉浸式教学，手把手带孩子们体验AI绘画创作。孩子们大胆描绘出云端花江大桥、发光金色稻田等充满乡土情怀的创意画面，原本抽象的数字技术变成连接童心与广阔未来的桥梁，在孩子们心中种下科学创新的种子。
二、暖心伴学 答疑解忧
每日清晨，志愿者为前来学习的孩子开展一对一作业辅导，细致梳理知识点、讲解习题难点，有效解决乡村学子假期无人答疑的困境。轻松温暖的学习环境，帮助孩子们查漏补缺，不断树立学习自信心。
三、节气研学 传承文脉
文化组开设二十四节气专题课，围绕立春、雨水、惊蛰等六个春季节识展开教学。通过民俗短片、趣味小故事、诗词诵读小游戏，讲解惊蛰吃梨、清明扫墓、侗族乌米饭等传统习俗，让孩子们读懂节气背后沉淀千年的农耕智慧，增强文化认同感与文化自信。
四、青年躬行 助力振兴
此次共建共育实践，是学校多学科优势融合、青年学子服务基层的生动实践。队员走出校园，把书本上的专业知识转化为落地乡村的公益课程，在走访调研、课堂教学的过程中磨炼意志、增长才干。队员们表示，后续会持续常态化开展下乡志愿服务，发挥专业特长助力乡村教育提质，让青春在乡村振兴一线发光发热。
乡土课堂架起城乡互通的桥梁，多元课程为乡村孩童带去新知与温暖。青年学子扎根乡野、躬身实践，在服务他人中淬炼本领。这场双向奔赴的志愿之行，持续传承耕读文脉，为乡村教育注入源源不断的青春力量。