6月24日下午，伟德大学城校区图书馆多功能厅内思潮涌动。中国电视艺术家协会动漫艺委会委员、贵州省动漫产业协会副会长、贵州师范大学美术学院彭验雅教授应邀作《AIGC视域下的影视动画行业分析与未来职业规划》专题讲座，全体动画专业学子到场聆听。这场讲座不仅是一场技术前沿的认知洗礼，更是一次关于艺术教育本质、人才主体性及行业文明走向的深度叩问。
讲座现场
01 AIGC不是工具革命，而是创作范式的地壳运动
彭验雅教授开篇即跳出“效率提升”的浅层叙事，将AIGC定位为内容生产底层逻辑的“范式颠覆者”。她从角色生成、场景建构到动态捕捉与智能叙事，层层拆解人工智能如何重塑动画产业的创作链路，并犀利指出：AIGC正从“辅助性手段”演进为“协同性主体”，其本质是将动画从“人力密集型手工劳作”推向“算力与创意双轮驱动的智能创作新纪元”。但她同时警醒学子——AI并非创作主体的替代者，而是人类想象力的“放大镜”与“加速器”；真正决定作品精神高度的，始终是创作者的人文底蕴、情感温度与价值判断。在技术狂飙的时代，动画人更需以“思辨力锚定方向，以敏感度驾驭工具”，方能在人机共舞中守住艺术的本真。
02 锻造“T型”复合骨架，回应智能时代的人才命题
围绕“跨界融合”，彭教授以AI辅助生态角色设计、实时渲染与交互叙事的化学反应、动画引擎在虚拟制片中的前沿实践等鲜活案例，勾勒出学科边界消融、知识杂交共生的行业新图景。她强调，在岗位定义持续迭代、职业边界日趋模糊的当下，动画人才必须主动走出“软件操作舒适区”，向计算机科学、认知心理学、交互设计、传播学等相邻领域纵深拓维，构建“T型知识结构”——纵向扎稳动画本体的专业根基，横向贯通多学科思维逻辑。唯有如此，才能在智能浪潮中锻造出机器无法替代的系统性创造力与问题解决能力，真正实现从“技能执行者”向“知识架构师”的跃迁。
彭验雅教授就AIGC话题深度解析行业变革趋势
03 从岗位适配到价值引领，定义动画人的“新海拔”
面对学生最关切的职业前景，彭教授结合十余年深耕一线的教学体悟与行业洞察，系统提出了AIGC时代动画人才的三阶成长模型：初阶为“工具驾驭者”，中阶为“流程整合者”，高阶为“创意决策者”。她以头部动画企业用人标准的演变趋势为例，指出行业筛选逻辑正从“单一技能匹配”转向“全链路理解与全局统筹能力”，而更高阶的竞争力则在于——能否以原创性思维赋予技术以灵魂，以情感共鸣击穿文化壁垒。她勉励学子：与其焦虑于被替代，不如深耕于不可替代；在拥抱AIGC工具链迭代的同时，更应坚守艺术创作中那份源自生命体验的独特感知与人文关怀，这正是算法永远无法复制的“精神护城河”。
04 以讲座为支点，撬动教学革新的深层命题
整场讲座思辨与激情交织，彭教授的前瞻视角与生动阐释，令在场学子对专业本质与未来定位经历了从模糊到清晰、从犹疑到坚定的认知升华。
此次活动的深远意义，远不止于一次学术交流的圆满落幕。它更为伟德动画专业的教学改革投下了一枚思想探针——在AIGC技术重塑产业版图的今天，课程体系如何结构性调整？AI协同素养如何系统化培育？人才培养目标如何从“技能输出”转向“价值创造”？这些关乎学科命运的根本之问，将在后续教研研讨中持续发酵。彭教授的真知灼见，亦将作为宝贵学术资源，融入教研室集体备课与课程优化实践，实现“一场讲座、多维辐射、长效赋能”的办讲初心，为伟德动画专业在智能时代的特色化发展与高质量人才培养，积蓄思想动能，打开战略视野。
动画专业学生认真聆听
来源：体育与艺术学院
编辑：李思涵
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二审：刘美林 李思涵
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